Selamat datang di Media Pembelajaran Interaktif Informatika Kelas IX SMP. Pelajari cara memecahkan masalah rumit dengan 4 pilar Berpikir Komputasional dan kuasai perancangan algoritma pencarian yang efisien!
NA
Nopidha Ardyansah, S.Pd., M.Pd.
Kepala SMP Negeri 2 Gumelar, Banyumas
💡
4 Pilar Komputasional
Dekomposisi, Pengenalan Pola, Abstraksi, dan Algoritma untuk menyelesaikan masalah sehari-hari.
⚡
Simulasi Interaktif
Bandingkan efisiensi Linear Search dan Binary Search secara eksplisit & visual.
🎯
Evaluasi & Tantangan
Uji pemahaman lewat Lab Tantangan, Kuis Acak, dan Evaluasi Akhir yang dapat dicetak.
🎯Tujuan Pembelajaran & Indikator Pencapaian
Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Berpikir Komputasional Informatika Kelas IX SMP.
TP 01
Konsep Berpikir Komputasional
Memahami konsep dasar Berpikir Komputasional (BK) dalam menyelesaikan permasalahan kompleks di kehidupan nyata.
Indikator: Menjelaskan manfaat BK, membedakan masalah sederhana dan kompleks.
TP 02
Dekomposisi Masalah
Mengidentifikasi masalah dan memecahnya menjadi bagian-bagian sub-masalah yang lebih kecil dan mudah dikelola.
Indikator: Menyusun langkah breakout pengerjaan proyek atau acara sekolah.
TP 03
Pengenalan Pola & Abstraksi
Menemukan kesamaan pola data serta memilah informasi penting sambil mengabaikan detail yang tidak relevan.
Indikator: Menganalisis pola jadwal/peta dan menyaring data utama.
TP 04
Algoritma & Efisiensi
Menyusun algoritma terstruktur dan membandingkan efisiensinya berdasarkan jumlah langkah (Linear vs Binary Search).
Indikator: Menentukan jumlah eksekusi pencarian data terurut vs acak.
Subbab 1 dari 6
🔬Laboratorium Simulasi Algoritma
Praktikum langsung mengenai eksekusi algoritma dan perbandingan efisiensi secara visual.
Visualisasi & Komparasi Efisiensi Pencarian Data
Kumpulan 15 angka yang telah terurut secara asending [2, 5, 8, 12, 16, 23, 38, 45, 56, 67, 78, 82, 89, 91, 95]. Masukkan angka yang ingin dicari!
Algoritma Aktif-
Jumlah Pemeriksaan (Langkah)0
Status PencarianSiap Dijalankan
💡 Petunjuk: Coba cari angka 78 menggunakan Linear Search (memeriksa satu per satu dari awal), lalu bandingkan dengan Binary Search (membagi dua wilayah pencarian secara berulang).
Simulasi: Logika Penyusunan Algoritma
Susunlah langkah-langkah di bawah ini agar menjadi algoritma perhitungan **Rata-Rata Nilai Raport** yang terstruktur!
Pilihan Langkah (Klik untuk Menambahkan):
Urutan Algoritma Anda:
Simulasi: Konstruksi Diagram Alir (Flowchart)
Lengkapi diagram alir proses "Kelulusan Siswa Berdasarkan Nilai ≥ 75" dengan memilih simbol yang tepat!
[ START / MULAI ]
↓
Klik untuk pasang simbol Input Nilai
↓
Klik untuk pasang simbol Decision (Nilai ≥ 75?)
↓
[ END / SELESAI ]
Pilih Simbol Standar:
🎮Laboratorium Tantangan Komputasional
Selesaikan kasus nyata kehidupan sehari-hari dengan menerapkan pilar Berpikir Komputasional.
Tantangan 1Dekomposisi
Manajemen Jadwal Piket Kebersihan
Bagaimana urutan dekomposisi paling efisien untuk membersihkan ruang kelas sebelum jam pelajaran pertama dimulai?
Tantangan 2Efisiensi Algoritma
Pencarian Buku Perpustakaan
Perpustakaan memiliki 1.000 buku berurutan kode ID. Manakah strategi yang membutuhkan jumlah langkah maksimum **paling sedikit**?
Tantangan 3Optimasasi Rute
Rute Terpendek Rumah ke Sekolah
Jalur A: 3 km (30 menit macet). Jalur B: 5 km (10 menit lancar). Jalur C: 4 km (15 menit sedang). Rute mana yang paling optimal berdasarkan **bobot waktu terpendek**?
Tantangan 4Abstraksi Data
Analisis Pengolahan Rata-Rata Nilai
Untuk menghitung nilai rata-rata kelas, data manakah yang harus di-**abstraksi** (diabaikan karena tidak relevan)?
📝Kuis Latihan Pemahaman (15 Soal)
Uji pemahaman Anda dengan umpan balik dan pembahasan langsung pada setiap soal.
Soal 1 dari 15
📊Evaluasi Akhir Pembelajaran
Ujian kompetensi akhir untuk mengukur tingkat penguasaan konsep Berpikir Komputasional.
Identitas Peserta Didik
🏆
Hasil Evaluasi Akhir
Nama Siswa:
Kelas:
Nilai Akhir:0
Benar: / 10 Soal
Predikat:
💭Refleksi Pembelajaran Siswa
Renungkan apa yang telah dipelajari dan tuliskan pengalaman belajar Anda.
✓ Refleksi berhasil disimpan ke penyimpanan lokal browser!
NA
Nopidha Ardyansah, S.Pd., M.Pd.
Kepala SMP Negeri 2 Gumelar
Kabupaten Banyumas, Jawa Tengah
Media pembelajaran interaktif digital ini dikembangkan secara khusus untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Informatika Kelas IX SMP/MTs.
Fokus utama media ini adalah penguatan pemahaman konsep Berpikir Komputasional (Computational Thinking) melalui pemecahan masalah kompleks, perancangan diagram alir, serta analisis perbandingan efisiensi algoritma secara intuitif dan menyenangkan bagi peserta didik.